Особенности изучения английского в школе
Каждый из нас наверняка помнит, как проходили уроки английского в школе. Для кого-то это было время хорошего настроения и отличных оценок, кто-то же вспоминает уроки иностранного со вздохом облегчения, что всё давно в минувших днях. В большинстве случаев это зависит от учителя – будут ли бывшие ученики вспоминать уроки английского языка с теплом, или наоборот – с содроганием. Но основная проблема всего школьного курса изучения языка в его несовершенстве.
Современные дети начинают учить английский ещё в раннем возрасте – задолго до школы. Поэтому в первый класс они приходят с определённым языковым багажом. Во всяком случае, алфавит и простейшие слова незнакомой речи уже не вызывают у младшеклассника немого ужаса. И даже если малыш ещё совершенно не знаком с новым языком, это не беда, ведь пытливый ум ребёнка быстро схватывает всё новое на лету. Но давайте проанализируем, насколько эффективна школьная программа изучения английского языка.
Школьный курс английского языка – багаж знаний или тяжкая ноша?
Несмотря на способности любопытных детей, в школе умудряются преподнести материал таким образом, что лишь четверть учеников может усвоить его в полном объёме. Остальные дети либо вообще мало что поняли (примерно половина всех учеников), либо слабо запомнили учебный материал. Поэтому необходимо не просто слегка внести коррективы в программу обучения, но провести полную реформу изучения языка на уровне профильного министерства.
Итак, какие минусы мы можем заметить при изучении языка в школе?
- Плохая мотивация учеников, низкий авторитет самого предмета. Все мы помним классический вопрос ученика: «а зачем оно мне надо?». Действительно, доносит ли учитель детям, для чего нужен английский язык во взрослой жизни?
- Неинтенсивная речевая деятельность среди учеников;
- Большие перерывы в обучении (каникулы, карантины и т.д.), которые способствуют забыванию материала;
- Массовость обучения, то есть отсутствует подход к каждому конкретному ученику;
- Наглядные пособия оказывают низкий дидактический эффект;
- Сомнительная система оценки успеваемости учащегося.
И это далеко не весь перечень трудностей, с которыми сталкиваются ученики в школе на языковых уроках. К сожалению, не все проблемы в принципе реально устранить. Например, индивидуальные занятия английским могут быть доступны лишь в частном порядке, ведь учитель физически не сможет уделить на уроке достаточно времени каждому ученику. Подбирать индивидуальную программу для каждого тоже невозможно.
Однако решить существующие трудности могут практически все родители: найти подходящие индивидуальные курсы изучения иностранного языка для своего ребёнка. И кстати, делать это лучше задолго до того, как в школе начнется изучение этого языка – ребёнок будет готов к этому, и психологически, и по уровню знаний. Данное утверждение подтверждают в школах с углубленным изучением английского языка, где язык учат с первого класса.
